EL SAPITO DE AREQUIPA

RECTOR DANDO “CATEDRA” EN LA SEGUNDA ESPECIALIDAD

Ayer (sábado) por la mañana me di una vuelta por la UNSA y estaba a punto regresarme, pero después me acordé del “I ENCUENTRO NACIONAL MARXISTA”, por eso, decidí ir a escuchar la ultima ponencia de un catedrático boliviano. Aceleré los pasos, porque ya era un poco tarde. Cuando llegué, entré de frente al auditorio (de J. C. Mariategui, donde escuché la primera ponencia) y encontré casi lleno, me senté sin fijarme mucho, y cuando miré al frente, ¡oh, sorpresa! ¡Estaba el rector presentándose para después iniciar su disertación! En ese momento, me pregunté, ¿rector disertando en un evento marxista? Me levante de inmediato y salí hasta la puerta para preguntar a alguien sobre el evento marxista y, además, de qué se trataba la disertación del rector y si podía quedarme a escuchar. Una Srta., muy amablemente, me dijo que, el evento marxista se trasladó al frente y el rector está porque han invitado para que dicte un curso de segunda especialidad: “Educación Ambiental y Estimulación Temprana” y, finalmente, me dijo, que sí podía quedarme a escuchar.

De nuevo me senté con la esperanza de aprender algo sobre “Educación Ambiental y estimulación temprana” y, además, tener el honor de escuchar, por primera vez, una “clase magistral” del “Dr.” Valdemar Medina Hoyos. Tema a tratar, supongo, según el sílabo: “Desarrollo sostenible”.

Empezó su exposición diciendo que tiene “29 años de experiencia como docente y el tema (a exponer) ha dictado en Italia y España”, por tanto, conocedor y especialista en la materia. Y yo me alegré, porque me sentí afortunado de estar presente ahí para escuchar una clase magistral de “calidad y de nivel internacional”.

Así que se lanzó la primera pregunta: “¿Qué es desarrollo sostenible?” La respuesta… no lo sabia, y tenía que leer (las dos definiciones, al parecer, sacados de internet) textualmente de la diapositiva proyectada por el cañón multimedia. Un concepto común y de “moda” que diariamente se trata en los medios de comunicación el “especialista” ni siquiera tenía en su cabeza, ¿qué tipo de especialista es este? Me pregunte.

Y, no sólo eso, sino que toda su exposición (100 %) se dedicó a leer textualmente la diapositiva y los datos e informaciones (extensión territorial, la población y el tiempo estimado de descomposición de materiales) que por cultura general sabe un estudiante de 1º año de secundaria, pero el “especialista” con 29 años de experiencia no lo sabia, por eso, era tan miserablemente dependiente de la diapositiva.

En suma, la exposición del “especialista” más se parecía a la exposición de un cachimbo medio vivo que piensa el material AUXILIAR pedagógico (cañones multimedia y otros) no es auxiliar ni de ayuda, sino su cerebro y memoria, por eso, sin ellos no puede decir ni una palabra.

Así, al final, se esfumó toda mi esperanza, porque la exposición fue una decepción y un fiasco (hasta cierto punto, para los que pagan su segunda especialidad) una estafa, y para nada justifica los más de 100 mil soles que recibe anualmente por dictado de esos miserables cursos.

La “cátedra” y la “clase magistral”del rector (lo que he visto) no es más que estafar con el miserable cuento de que “soy rector”, “tengo experiencia de 29 años como docente” y “he dictado en España e Italia”.

G. Ordóñez A.